小班音乐课件PPT《可爱的小蚂蚁》PPT课件歌曲音频图片

　　本文为幼儿园小班音乐课件PPT《可爱的小蚂蚁》PPT课件教案歌曲音频，小班音乐课件PPT《可爱的小蚂蚁》PPT课件教案歌曲音频包含了PPT课件，活动目标是在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。适用于可爱的小蚂蚁相关的教学实践，所属栏目小班音乐PPT。

活动目标：

　　在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

活动准备：

　　1.小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。

　　2.幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

活动过程：

　　1.手指游戏：小蚂蚁爬呀爬

　　重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。

　　歌表演：蚂蚁搬豆。

　　出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。

　　----“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?”“它在哪里爬呀?”

　　教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?”

　　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。

　　2.拍拍玩玩：出门找食物

　　重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。

　　听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　　----出示两种乐器：大鼓和响板。“听听本文为谁的脚步声，为什么?”

　　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……

　　幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

　　故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　　-----观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　　-----“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?”

　　幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。

　　-----该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听

　　着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦!”

　　3. 音乐游戏：搬起大饭团

　　猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部——整体。

　　结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。

　　-----“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀?”

　　-----听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了?”

　　再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。

设计思路：

　　本次活动的三个环节都在有趣形象的情景中展开，因此，孩子能身临其境投入到活动中去，活动的整个过程做到了无痕，互动比较自然和生动。

　　1. 音乐的精心选择。

　　本次活动的音乐出现了很多次，但都是同一段音乐的变奏。因为考虑到孩子是小班年龄段的缘故，所以不宜在同一个活动中变化太多的音乐，给孩子太多的刺激，在孩子操作乐器的时候用的是没有歌词的放慢节奏的版本，适合孩子适应和演奏，在孩子表演的时候给孩子完整的歌曲演唱版本，提高孩子表演的积极性。

　　2.环节的层层递进。

　　活动中的重点是节奏，因此整个活动各个环节都围绕节奏来展开。第一个环节是节奏律动游戏，比较的简单，孩子用手指游戏的方法感受旋律，熟悉节奏。第二环节的内容则又有难度，孩子们在听辨不同节奏的过程中结合故事情节进行想象，在情景中演奏小乐器的快慢、强弱。

　　3.媒体运用得有效。

　　媒体的运用丰富多元，给孩子带来了生动的感受空间。孩子在不很理解音乐的情况下，可以结合画面的提醒来感受和理解音乐，所以非常适合小班年龄段的孩子，但是，也要避免的就是不能让音乐完全被画面所替代，影响孩子的倾听习惯，可以先看画面再关闭画面听音乐。