中班语言课件PPT《鼠小弟和鼠小妹》PPT课件图片

　　本文为幼儿园中班语言课件PPT《鼠小弟和鼠小妹》PPT课件教案，中班语言课件PPT《鼠小弟和鼠小妹》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是通过PPT故事课件PPT《鼠小弟和鼠小妹》享受故事带来的快乐、幽默和趣味性，通过文本阅读，想象故事内容。适用于鼠小弟和鼠小妹相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。

教学目标:

　　1.通过PPT故事课件PPT《鼠小弟和鼠小妹》享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

　　2.通过文本阅读，想象故事内容。

　　3.仿说学写，编写故事。

教学重点:

　　通过通过文本阅读，想象故事内容。

教学难点:

　　仿说学写，编写写故事。

教学准备:

　　制作PPT故事课件PPT《鼠小弟和鼠小妹》教学课件

教学过程:

　　一.谈话导入

　　1.PPT出示，设置悬念:你们看，谁又来了?(图片出示鼠小弟、鼠小妹)

　　2.谈话:老鼠王国里的大明星鼠小弟和鼠小妹今天又有什么有趣的故事呢?我们一起去看看吧。

　　(设计意图:开篇设置悬念，引起熟悉的故事人物，谈话导入，让学生直接进入学习状态，于此同时对熟悉的老朋友的新故事产生期待。)

　　二.读故事，知大意

　　1.学生回忆学故事的两大法宝:看、想。

　　2.出示PPT2故事课件PPT《鼠小弟和鼠小妹》课件前页内容，猜猜当鼠小弟遇到鼠小妹会发生什么有趣的故事。

　　(自由猜想，推断故事情节，简单说说这样编写的理由)

　　3.当鼠小弟看到鼠小妹像它的妈妈一样亲自动手织小背心时，他不禁遐想连篇。它都想了什么呢?

　　4.顺序出示PPT5-15，了解鼠小弟的浮想翩翩。

　　师生任务:合作讲述鼠小弟的心里话。

　　师1:鼠小弟听到鼠小妹在织一件宝贝!啊!是宝贝!多像一件小背心，难道这就是鼠小妹要还给我的宝贝，送我的!一定是。(示PPT5)想着想着，鼠小弟的脸红了。他觉得--可能--也可能--，想着想着鼠小弟的脸红了。

　　师2:(引领学生按顺序读图了解故事，并不断用融入角色为人物补白)

　　了解故事:当背心织好了，鼠小妹会……，她还会说……，然后就会……，接下来就会……，这样……，这样……，这样……，这样……，这样……，这样……

　　5.讨论:本文为一个( )的鼠小弟。

　　(设计意图:让学生先猜想文本的内容，想象之后再来阅读文本，给予学生更广阔的想象空间，也让学生更多参与到故事当中。)

　　三.提练要点，指导创作

　　1.正当鼠小弟喜滋滋地憧憬着他和鼠小妹还有一窝小鼠小弟、小鼠小妹的幸福生活时，鼠小妹突然打断了他的思路:大声问(引领学生发问)“鼠小弟，你在想什么呢?”

　　2.角色扮演:鼠小弟的脸--，他结结巴巴地回答道--

　　3.鼠小妹接下来会怎么做呢?是向鼠小弟想的那样吗?继续读故事。开始时--(正和鼠小弟最初的想法一样)

　　4.可是突然，意外发生了，出示PPT19，发生了什么事?

　　5.你说说，故事最后会是怎样的?

　　小结:这就是鼠小弟和鼠小妹的故事，故事缺少经过，故事也没有结尾，聪明的孩子们，这两个人物究竟经历了什么曲折，他们之间又发生了什么有趣的事，就请你用手中的笔来描绘吧。

　　6.请你说说你构思的故事的名字。当堂习作。

　　(设计意图:体会鼠小弟丰富的想象能力，分享鼠小弟想象的美好内容，是本文本的一个特色，把这内容再为一个重点重新回顾，不仅让学生更加理解故事内容，而且有时间，有机会细细品尝，对后面的动笔书写起到了更好地推动作用。)

　　四.分享片段，提高要求

　　1.分享学生习作片段，师生间点评，提高写作能力。

　　2.布置作业:回家再把整个故事讲一讲、画一画、写一写。

　　(设计意图:当堂点评学生的习作，能很及时了解到学生的写作情况，对学生存在问题能及时引导。再加上要求更高的家庭作业，让学生语言表达能力、绘画能力、写作能力都得到一次很好地锻炼。)