大班语言课件PPT《没有耳朵的兔子》PPT课件图片

设计意图

　　本文为大班语言课件PPT《没有耳朵的兔子》PPT课件教案，没有耳朵的兔子，活动目标是运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。 适用于没有耳朵的兔子相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。

　　这本书吸引我的是书名，一只没有耳朵的兔子到底是怎样的呢?我想连我们成人都想去了解的事情，孩子一定很感兴趣。

　　本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。能够联系实际，对身边的弱势群体有正确的看法。让孩子自由猜测讲述兔子的心里，兔子接下来会干什么 ?是怎样照顾蛋?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节。理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。

活动目标

　　1.运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化。

　　2. 能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。

活动准备

　　PPT、弱势群体照片、音乐

活动过程

　　一、特别的兔子—了解兔子的特别之处和生活上的困难。

　　(1)本文为一只什么样的兔子?

　　(2)本文为一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗?

　　二、孤独的兔子—师幼共读，体验兔子孤单的心理。

　　提问：

　　(1)你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩吗?你是怎么看出来的?他们可能会对它说什么?

　　(2)兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢?(出示狐狸)

　　(3)这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的?

　　(4)你有过孤单的感觉吗?在什么时候有过?

　　(5)虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本领，它也有猜一猜它会有什么本领?

　　三、幸福的兔子—连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。

　　1、自主阅读，提问：

　　(1)哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么? 想想接下来兔子会怎么做呢?

　　(2)你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。

　　教师逐一讲述 ：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什么给鸡蛋织帽子)他们之间就像谁和谁一样啊?

　　2.在细节中体会爱的特别和重要性。

　　提问：

　　(1)又过了许多天，怎么了?鸡蛋破了。

　　(2)鸡蛋破了，谁会出来呀?

　　(3)那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗?说说你的理由

　　(4)小鸡给了兔子一个大大的拥抱!哇，拥抱是什么样的感觉呢?

　　(5)小朋友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗?

　　四、特别的爱给特别的人—关注身边的弱势群体.

　　1、特别的爱 特别的人

　　那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢?

　　2、观看影响(残疾人舞蹈和残疾人运动)

　　我找到了一些，一起观看(教师略带讲述)

　　最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人，好吗?