小班儿歌课件PPT《逗蚂蚁》PPT课件图片

　　本文为幼儿园小班儿歌课件PPT《逗蚂蚁》PPT课件教案，小班儿歌课件PPT《逗蚂蚁》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣，尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。适用于逗蚂蚁相关的教学实践，所属栏目小班音乐PPT。

活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

　　2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

　　3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。

活动准备：

　　1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐课件PPT《找朋友》、课件PPT《加油干》。

　　2、实物：毛竹筷、小瓷碗。

　　3、幼儿人手一份小图书课件PPT《逗蚂蚁》。

活动过程：

　　一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。

　　教师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小(3)班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢?(请2～3位幼儿回答)

　　二、出示第一张范例图，在集体舞课件PPT《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。

　　1、(出示范例一)教师：宝宝看，是谁呀?(小蚂蚁)宝宝和蚂蚁打个招呼。(宝宝好!蚂蚁好!)

　　2、教师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个课件PPT《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗?(有)好，我们开始吧!(播放课件PPT《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。)

　　三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。

　　1、教师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧!(教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。”)

　　2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。

　　3、教师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭?(形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。)

　　四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢?(利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……)采用一问一答的方式学习“什么饭?白米饭。”(同时出示范例二)

　　五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢?(鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。)同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示范例三。

　　六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”

　　1、教师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢?(筷子、小碗。)

　　2、(出示实物：毛竹筷、小瓷碗。)教师：看，蚂蚁吃饭的毛竹筷、小瓷碗都准备好了。(一起学说：毛竹筷、小瓷碗。)并在与老师一问一答的方式中很自然地学说儿歌内容“什么筷?毛竹筷。什么碗?小瓷碗。”同时出示范例四、五。

　　七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。

　　八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办?并加强教师与幼儿的互动。

　　教师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀!肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢?

　　九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。(播放劳动音乐课件PPT《加油干》。)

　　十、出示儿歌名字课件PPT《逗蚂蚁》，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等。

　　十一、幼儿人手一份小图书课件PPT《逗蚂蚁》，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。

　　附儿歌：

　　逗蚂蚁

　　蚂蚁来呀来，

　　快快来吃饭。

　　什么饭?白米饭。

　　什么菜?炒青菜。

　　什么筷?毛竹筷。

　　什么碗?小瓷碗。

　　吃不了，怎么办?

　　哼唷哼唷往回搬。