本文为幼儿园小班课件PPT春天的颜色PPT课件，小班课件PPT春天的颜色PPT课件包含了PPT课件，活动目标是感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感，能根据春天里事物的特征仿编诗句。适用于春天的颜色相关的教学实践，所属栏目小班
大班语言课件PPT《假如我有翅膀》PPT课件图片
大班语言课件 本幼儿园课件PPT教案仅供学习参考。2023-01-31
本文为幼儿园大班语言课件PPT《假如我有翅膀》PPT课件教案，大班语言课件PPT《假如我有翅膀》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱，能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌。适用于假如我有翅膀相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。
活动目标：
1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌。
3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、图文结合儿歌课件PPT《假如我有翅膀》;
2、录音课件PPT《假如我有翅膀》
活动过程：
一、讨论交流
1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?
2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗?假如你有翅膀，你要干什么呢?
二、欣赏、学习诗歌
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么?
1、教师播放录音，幼儿欣赏
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言;
3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌;
4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律
引导幼儿了解排比句
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌;
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么?
2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附：诗歌
假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱;
假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏;
假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲;
假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国!
活动反思：
本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动 为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。
说明：以上幼儿园课件PPT图片与教案文字并无直接关联，请以实际下载的幼儿园PPT课件为准。
相关幼儿园课件PPT
- 阅读全文
-
小班礼仪课件PPT《小刺猬爱理发》PPT课件图片阅读全文
本文为幼儿园小班礼仪课件PPT小刺猬爱理发PPT课件教案，小班礼仪课件PPT小刺猬爱理发PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌，认读汉字:刺猬、理发、他。能积极参与识字游戏
-
小班音乐歌唱课件PPT《大猫小猫》PPT课件歌曲图片阅读全文
本文为幼儿园小班音乐歌唱课件PPT大猫小猫PPT课件教案歌曲，小班音乐歌唱课件PPT大猫小猫PPT课件教案歌曲包含了PPT课件，歌曲，活动目标是尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度，尝试仿编歌词，体验仿编的乐
-
小班音乐课件PPT《五只猴子》PPT课件歌曲图片阅读全文
本文为幼儿园小班音乐课件PPT五只猴子PPT课件教案歌曲，小班音乐课件PPT五只猴子PPT课件教案歌曲包含了PPT课件，活动目标是跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征，通过数数增强学习歌曲的兴趣。适用于五只猴子
-
小班儿歌课件PPT《晚上》PPT课件图片阅读全文
本文为幼儿园小班儿歌课件PPT晚上PPT课件教案，小班儿歌课件PPT晚上PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展，理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。适用于晚上相关的教学实践，所属栏目
-
小班语言诗歌课件PPT《水》PPT课件音频图片阅读全文
本文为幼儿园小班语言诗歌课件PPT水PPT课件教案音频，小班语言诗歌课件PPT水PPT课件教案音频包含了PPT课件，活动目标是认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在，愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。适用于水相关的教学实