大班音乐活动课件PPT《有趣的对歌》PPT课件图片

　　本文为幼儿园大班音乐活动课件PPT《有趣的对歌》PPT课件教案，大班音乐活动课件PPT《有趣的对歌》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式，积极调动幼儿的多种已有经验，让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。适用于有趣的对歌相关的教学实践，所属栏目大班音乐PPT。

活动目标：

　　1、让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式。

　　2、积极调动幼儿的多种已有经验，让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。

　　3、引导幼儿小组合作参与歌会，体验对歌的乐趣。

活动准备：

　　材料准备：对歌片段(VCD)，PPT，课件PPT《圆圆歌》图谱。

　　经验准备：幼儿具有多种相关经验。

活动过程：

　　一、欣赏课件PPT《对歌》片段，引导幼儿兴趣

　　1、相互问好，以课件PPT《对歌》片段引入课题小朋友们好!

　　“今天，老师带来了一个非常好看的影片，是关于我国少数名族——壮族进行对歌比赛的场面的，请小朋友们认真看，看完之后回答老师的问题。”

　　师：好，影片都看完了，那现在老师要提问了。

　　师：“在这段影片里都有谁在唱歌啊?”

　　幼：“哥哥、姐姐。”

　　师：“他们是怎样唱歌的?”

　　幼：“哥哥先唱、姐姐后唱的。”

　　师：“你们有没有发现他们在唱歌的时候，一开始都唱了一个什么字?”

　　幼：“哎——”

　　师：“在我们的生活中，什么时候我们才会用到“哎”这个字?

　　幼：“喊人的时候?”

　　师：大哥哥在喊谁?为什么要喊?(幼儿自由讨论)

　　师：现在老师就来告诉你们这种有问有答的唱歌方法叫对歌，你们看到电影里的大姐姐叫刘三姐，她是壮族最有名的对歌能手，不管什么样的问题，她都能用歌声来回答。

　　二、尝试将童谣课件PPT《圆圆歌》和旋律进行匹配并演唱

　　1、教师出示图片，让幼儿观察图片上的内容。

　　师：“图上有什么呀?”

　　幼：“太阳、大鼓、皮球、气球。”

　　师：哇，真棒!都回答对了，那接下来观察一下这些图片都有些什么特征啊?

　　幼：“都是圆圆的”

　　师：“对，都是圆圆的，那太阳除了圆圆的，还有哪些特征?”幼：“红的”师：“对了，红色的，所以太阳就是红彤彤的圆，对吧?”引出诗歌“太阳圆圆红彤彤”

　　师：大鼓是怎样圆圆的呀?(教师拿出鼓，现场敲几下)幼：“响咚咚的圆”师：“好，大鼓圆圆响咚咚”

　　师：“皮球是怎样圆圆的了?”(教师拿出皮球，现场拍几下)幼：“皮球圆圆蹦蹦跳”

　　师：“气球是怎样圆圆的了”(教师拿出气球，现场一抛)幼：气球圆圆空中飘”

　　3、教师出示图谱，与幼儿共同补充完整课件PPT《圆圆歌》的图谱。与幼儿一问一答，拍手朗读课件PPT《圆圆歌》

　　师：“这种有问有答的儿歌特别适合用对歌的方法来唱，现在老师来唱一遍，你们听听老师唱的和图谱上的有没有不一样的地方?”(让幼儿注意最后一句歌词“了了啰”)

　　4、教师肯定幼儿的观察和聆听能力，将代表“了了啰”的图片贴在图谱上，带领幼儿尝试用对歌的曲调将课件PPT《圆圆歌》唱出来。

　　三、幼儿集体创编歌曲内容

　　(1)、教师引导幼儿集体创编歌曲

　　师：除了课件PPT《圆圆歌》可以用来编对歌以外，我们还可以用什么东西来编对歌呢?

　　幼：“水果、蔬菜、动物、交通工具、、、、、、”

　　(2)指导幼儿自由创编，并用对歌的形式演唱出来

　　幼：“谁的耳朵长又长?了了啰。”

　　幼(集体对)：“兔子的耳朵长又长，了了啰。”

　　(教师先编第一句，后面三局由小朋友来编)

　　(3)教师与幼儿一起编完整的对歌

　　教师与幼儿共同讨论要编的主题后，教师编第一句，后三句由幼儿创编。(教师出示图片，幼儿看着图片仿编歌，老师问，幼儿答)

　　师：“哎——，什么尾巴似剪刀?了了啰。”

　　“什么鼻子像水管?了了啰。”

　　“什么房子背身上?了了啰。”

　　“哎——，燕子尾巴似剪刀，了了啰。”

　　“大象鼻子像水管，了了啰。”

　　“蜗牛房子背身上，了了啰。”

　　(4)幼儿一起唱自己仿编的对歌，感受成功的喜悦。

本节课构思：

　　我们要引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验，为幼儿提供自主表达的音乐空间，进而提高幼儿的音乐表现能力，让幼儿真正成为音乐活动的主人。

　　我为这个活动做了许多精心的准备，如了解幼儿对于各种物品的认知经验，精心挑选表现对唱形式的音乐，根据各种物品的明显特征设计的适合大班幼儿把握的对歌内容。在对歌曲做延伸想象时，幼儿的想象在教师的引导下变得大胆、丰富。改编、创编歌词，这种的活动深受幼儿的喜爱，也给了幼儿一个更充分去感受美和表现美的空间。孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。