大班音乐课件PPT《钟表店》PPT课件图片

　　本文为大班音乐课件PPT《钟表店》PPT课件教案，钟表店，活动目标是借助故事、图谱、动作等多种形式感受乐曲abaca的结构特点，尝试用不同的动作表现对音乐的理解,体验乐曲所带来的愉悦之情。 适用于钟表店相关的教学实践，所属栏目大班音乐PPT。

活动目标：

　　1、借助故事、图谱、动作等多种形式感受乐曲abaca的结构特点。

　　2、尝试用不同的动作表现对音乐的理解,体验乐曲所带来的愉悦之情。

活动准备：

　　1、课前了解钟的相关知识(钟摆、各种造型的钟)。

　　2、图谱一张，乐曲课件PPT《钟表店》、录音机。

活动过程：

　　一、提示课题，初步感知乐曲

　　今天，我们一起来欣赏音乐课件PPT《钟表店》。课件PPT《钟表店》里藏着一个有趣的小故事，请小朋友来听一听、猜一猜：是什么故事呢?(完整欣赏乐曲)

　　(开门见山提示课题，让幼儿直奔主题有目的进行倾听)

　　提问：你觉得课件PPT《钟表店》讲了一个什么故事?(引导说出自己的感知)

　　二、欣赏音乐，感受乐曲abaca的结构特点。

　　1、在图谱的帮助下，完整倾听音乐，感知乐曲。

　　“课件PPT《钟表店》里究竟讲了一个什么有趣的故事?我们再来仔细地听一听”(出示图谱，请幼儿自由看图谱完整欣赏)(借助图谱感知乐曲的结构)

　　2、欣赏乐曲，并感受乐曲的结构特点。

　　(1)“原来课件PPT《钟表店》里讲的是这样一个有趣的故事：

　　钟表里，有许多不同样子的钟。听说小朋友要来参观钟表店，管理员叔叔早早地就给各式各样的钟或上紧了发条或装好了电池。早上，钟楼里的钟声响了，各式各样的钟便欢快地摆动起来。管理员叔叔看到有的钟上有点灰尘，他就用抹布擦擦这个钟，又擦那个钟。各式各样的钟被打扫得干干净净的，你看看我，我看看你，又欢快地摆动着。咦!摆着摆着，钟表们就不知不觉悄悄地离开了货架，高兴地跳起了舞。唉!好像是小朋友们来了，钟表们立刻停止跳舞跑回到货架上，又欢快地摆动着。小朋友们真的来了，钟楼里大钟又敲响了，好像在热烈欢迎。”

　　(2)“我们再来听听课件PPT《钟表店》的故事。”(随音乐，师边指图谱，边简要地讲述故事)(视听结合，并通过故事情节的描述以帮助幼儿更好地理解乐曲)

　　提问：“音乐一共有几段?哪几段音乐是一样的?”

　　(4)“在这几段(指图谱中a段)音乐里钟表在干什么?钟表是怎么摆动的?谁来做个摆动的样子?(请2-3小朋友来做一做——放a段音乐);在这段音乐(指图谱b段)里管理员做什么?谁来学学管理员打扫卫生的动作(放b音乐)?这段音乐(指图谱c)钟表又在干什么了?他们是怎么跳的，谁来试一试?(放c段音乐)”(分段欣赏，在感受理解乐曲结构的同时，尝试用多种不同的动作来表现)

　　(动作与音乐匹配即可，不强调动作的难度及创编的多样化，只要有多个动作就行)

　　三、用动作表示对乐曲的理解

　　1、“下面，我们一起来听音乐表演故事课件PPT《钟表店》，请小朋友听到了钟表摆动的音乐，就坐在座位上做摆动的动作(师边说边用动作(用两个不同的动作)提示);听到管理员打扫卫生的音乐，你就做擦钟表的动作;听到钟表跳舞的音乐，你就伸展手臂作跳舞的样子;听到钟声响起，就摆摆头或点点头”(师指图谱，幼儿随音乐自由地做对应的动作)

　　2、根据存在的问题，提出要求(视现场学习情况)。

　　“下面教师不指图谱请小朋友自己听音乐看图谱边表演”

　　3、“不看图谱也会听音乐表演的，就看着你的好朋友边听音乐边表演”

　　4、“下面由老师扮演管理员，请小朋友扮演各种各样的钟表，管理员给钟表打扫卫生时，钟表就看着管理员轻轻地摆动身体。”

　　5、“请一位小朋友扮演管理员，再次表演。”(根据情况可有可无)