幼儿教育大班音乐课件PPT《木瓜恰恰恰》PPT课件图片

　　本文为幼儿教育大班音乐课件PPT《木瓜恰恰恰》PPT课件教案，幼儿教育大班音乐课件PPT《木瓜恰恰恰》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是欣赏印尼民曲课件PPT《木瓜恰恰恰》，学习用打击乐器演奏乐曲，培养幼儿对打击乐活动的兴趣，在合作中体验打击乐活动的快乐。适用于木瓜恰恰恰相关的教学实践，所属栏目幼儿园音乐PPT。

教学目标：

　　1、欣赏印尼民曲课件PPT《木瓜恰恰恰》，学习用打击乐器演奏乐曲。

　　2、培养幼儿对打击乐活动的兴趣，，在合作中体验打击乐活动的快乐。

教学准备：

　　1、知识准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。

　　2、物质准备：实物木瓜、“水果丰收景象”的课件、三角铁、铃鼓、沙锤、画有各种水果的图谱、三种乐器的标志图和图谱中水果的大图片、乐曲CD。

　　3、场地准备：幼儿座位设计为“品字型”。

教学过程：

　　1、律动入场：课件PPT《木瓜恰恰恰》。

　　教师出示真实的木瓜提问：小朋友，你们看本文为什么?

　　幼儿回答：木瓜

　　教师：对了，木瓜是印度尼西亚盛产的水果之一，上次我们看了一些与印度尼西亚有关的图片，了解了一些印度尼西亚的风土人情，听说今年印度尼西亚的木瓜丰收了，他们要开一个“木瓜庆祝会”，邀请我们参加呢!来!我们边欣赏他们的民歌课件PPT《木瓜恰恰恰》，边围圆圈玩游戏和品尝木瓜吧!(教师托着木瓜与幼儿一起入室)

　　2、游戏：“快乐恰恰恰”。

　　1)请幼儿欣赏乐曲

　　师：小朋友，我们来到了“木瓜庆祝会”的现场了，请你们欣赏一下水果丰收的景象吧!(幼儿观看课件，欣赏乐曲。)

　　师：刚才我们听到的乐曲叫什么名字呢?

　　幼：课件PPT《木瓜恰恰恰》

　　师：您觉得这首乐曲有什么地方是很有趣的呢?

　　幼：每一个乐句的后面都有×××(恰恰恰)的节奏。

　　师：你会用什么动作表示×××(恰恰恰)的节奏呢?【启发幼儿想出和别人不一样的动作，并边做动作，边说×××(恰恰恰)】

　　2)游戏：“快乐恰恰恰”。

　　第一次游戏：幼儿听音乐按节奏踏步走，当听到“恰恰恰”时边做动作，边说×××(恰恰恰)。

　　第二次游戏：幼儿与好朋友合作游戏，当音乐到“恰恰恰”时，按老师的提示与好朋友碰撞身体的相应部位。(请幼儿交换朋友，游戏重复两次)

　　3、幼儿倾听乐曲，了解乐曲结构：

　　师提问：你觉得这首乐曲有几段?每段之间有什么关系?(引导幼儿根据以往欣赏乐曲的经验进行回答)

　　4、(教师出示图谱)今天，老师还带了一幅图谱来，本文为什么乐曲的节奏图谱呢?图谱上有什么水果? 里面的节奏应该怎么打?引导幼儿读唱图谱，并将音乐与图谱相匹配。

　　5、幼儿听音乐随教师指图拍节奏，引导幼儿在每一乐句末练习念、拍“恰恰恰”。(请个别幼儿出来示范打、重点辅导跟不上的幼儿。)

　　6、指导幼儿根据预定的节奏方案设计出配器方案：

　　师：你们听到音乐里有什么乐器在唱歌吗?它们是怎样唱的?

　　幼：有三角铁，有铃鼓，还有沙锤

　　师：它们是一起唱的吗?

　　幼：不是，它们是轮流唱的。

　　师：是谁先开始唱的?

　　幼：三角铁

　　师：“菠萝”处可用什么乐器演奏?

　　幼：用三角铁

　　师：“木瓜”处是什么乐器在唱歌呢?可用什么乐器演奏?

　　幼：是铃鼓

　　师：×××(恰恰恰)是什么乐器在唱歌呢?可以用什么乐器演奏?

　　幼：可以用沙锤

　　师：小朋友看，老师为你们准备了三种乐器，分别是铃鼓、三角铁和沙锤，请你们选择自己喜欢的乐器按水果组就座。

　　7、组织幼儿进行乐器演奏。

　　(1)在录音伴奏下，教师指挥，幼儿演奏。

　　(2)个别幼儿上来指挥，集体练习打击乐器演奏。

　　8、请幼儿与其他乐器合作组成小乐队到集体面前表演，教师引导幼儿进行评价。

　　9、教师请幼儿拿乐器回教室表演给其他小朋友欣赏，活动结束。