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幼儿数学教育PPT图片
幼儿园数学课件 本幼儿园课件PPT教案仅供学习参考。2022-09-28
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高度抽象性
▼ 概括性
▼ 逻辑性
▼ 系统性
一、幼儿学习数学的心理特点：
幼儿思维的发展为他们学习数学提供了一定的心理准备。但是，幼儿思维发展的特点造成了幼儿在建构抽象数学知识时的困难。
1.幼儿学习数学开始于动作
“抽象的思维起源于动作” ——皮亚杰
外部动作——内部动作
小班的幼儿表现最为突出，举例说明。
皮亚杰为教师提出的三条建议：
为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作;
帮助儿童发展提出问题的技能;
教师应该懂得为什么运算对儿童是困难的,原因是什么。
在幼儿学习某一数学知识的初期阶段，特别需要这种外部的动作。
那些表现出抽象思维困难、不能摆脱实物进行抽象的数字运算的幼儿，正说明他们还需要动作水平上的操作，应该给予他们更充分的动作摆弄的机会。
说明：以上幼儿园课件PPT图片与教案文字并无直接关联，请以实际下载的幼儿园PPT课件为准。
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