幼儿英语故事教学PPT课件图片

　　本文为幼儿英语故事教学PPT课件，幼儿英语故事教学PPT课件主要包含了PPT课件，学前儿童英语故事教学活动，英语故事的特点，英语故事的教学目标，英语故事的分类，学前儿童英语故事教学活动等内容，欢迎点击。适用于英语故事教学相关的教学实践，所属栏目幼儿园故事PPT。

一、英语故事的特点

　　1.重点词语的重复

　　A duck is coming. “Will you play with me, Mr. Quack?” He asks, ”Will you be my friend?”

　　“I’m sorry. I can’t play with you.” The duck replies.

　　The kitty is sad. He says to himself, “Will no one play with me?”

　　A girl is coming. ““Will you play with me, little kitty?” She asks, ”Will you be my friend?”

　　“Yes, I will play with you.” The kitty answers happily. “I will be your friend.”

　　2.词语的替换

　　可以根据幼儿的学习程度和要求，对故事中的一些词语进行替换。如上面故事中的动物可以根据需要换成马、鸡、袋鼠等。

　　如故事 Zebra And His Friend.

　　这个故事完全可以转换成一个戏剧表演。还可以转换成这样一个对话：

　　A: Can you guess what fruit is red, round, sweet and juicy?

　　B: I think it’s a litchi.

　　A: No. It’s bigger than a litchi.

　　B: I think it’s an apple.

　　A: No. It’s smaller than an apple.

　　B: I think it’s a plum.

　　A: Yes, you’re right.

　　4. 内容的伸缩

　　可以根据教学需要和幼儿的英语水平进行内容的伸缩。如我们熟知的故事“小熊请客”，它的开头部分可以是这样的：

　　5.英语故事整合相关的学习内容

　　一个故事，无论童话还是生活故事，对于幼儿来说，意味着不同层次的学习。

　　6.提供多种途径发展幼儿的语言及其他能力

二、英语故事的教学目标

三、英语故事的分类

　　讲幼儿英语故事的注意事项

　　1、注意发音(节奏、语调)

　　2、注意对于故事的改编使其生动，难易程度更服务于教

　　学目标如：加入对话，模仿人物声音，更具寓意，删加角色等

　　The Flow

　　Greetings

　　Self-introduction

　　Story-telling

　　(二)故事活动前的准备

　　This brush is for you etc.

　　2.语音准备

　　注意所有词语的发音及意义、语速、语调及节奏。教师可通过反复朗读、跟磁带读、读给他人听等方法，保证自己的语音语调的准确及规范。

　　(三)故事教学中应注意的问题

　　5.如果在故事中有对话或独白，每个角色的声音要不同，教师本身的声音要和故事中人物的声音有区别。

　　6.教师讲故事时要给自己周围留有足够的空间，使自己给幼儿一个舒服、放松而又自信的感觉。老师和幼儿之间也要留有一定的空间，这样老师可以照顾到所有的孩子，孩子也会感到放松。

　　7.故事讲述的节奏要有张有弛，使幼儿始终能够注意力集中。

　　(四)幼儿园英语故事活动的设计与组织

　　2.组织步骤

　　第三步骤，讲述故事

　　如：

　　•闭上双眼，在脑海里浮现出故事中的某一画面，然后进行相互交流。

　　•在讲述过程中时不时停下来问幼儿有何感受，或问在同样的情形下他们怎么做。

　　•停下来请幼儿为故事添加一些内容，从而使故事更加生动有趣。

　　(3)让幼儿用某种行为来表示理解和参与的活动

　　(4)口头作出反应表示参与的活动

　　在教师讲述故事的时候，还要注意处理生词，并决定是先教词语还是边讲故事边教词语。在介绍生词时，教师可通过如下方法：

　　(1)用事先准备好的图片或当场勾出的简笔画来帮助理解。

　　(2)用实物来加强效果

　　(3)用动作表演来介绍或解释生词。

　　(4)直截了当地借助母语翻译来解释词语。

英语故事的改编和创作

　　小班和中班前期所用的故事情节不要复杂，人物不要太多;教师讲述稿的文字不超过100个，对幼儿只要求听懂故事能说出主要词语即可。并要有图片、玩偶、挂图、实物等视觉辅助材料。

　　中班后期和大班所用的故事情节可适当复杂，人物也可适当增加，有些故事可有开放性的结尾供幼儿自由想象表达。教师的讲述稿的文字可增加到200字左右。可用挂图、大幅图书、真实或模拟场景等作辅助。并可以和戏剧表演、美工活动等相结合。