父母的期望、语言及行为对孩子的影响PPT课件图片

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　　父母的期望、语言及行为对孩子的影响

　　期望、语言、行为的联系

　　父母的期望会通过语言及行为的方式表现出来。

　　时下，面对激烈人才的竞争，不少父母“望子成龙”“望女成凤”的心情特别迫切，往往是单凭个人的主观意愿，想当然地设计自己的子女，甚至把自己未能实现的愿望转移到孩子身上。他们的期望水平大大高于学校和家庭所能提供的教育条件，也大大高于子女发展的可能。父母的期望水平与教育条件、子女的条件的反差，势必带来一系列难以解决的矛盾。父母恨铁不成钢，难免采用一些不正当的教育手段，贿赂、抱怨、责骂、讽刺乃至严加惩罚，给子女造成极大的心理压力。而孩子则可能力不从心，或者心怀不满，常常扮演失败者的角色，渐渐低对学习失去信心，产生厌学心理、逆反心理，个别严重的甚至发展到用极端的方式表示反抗，酿成家庭悲剧。

　　一、期望

　　1.期望：是指人们对每样东西的提前勾画出的一种标准，达到了这个标准就是达到了期望值。

　　2.孩子所做的符合父母的标准，并达到期望值，父母会对孩子的行为表现出满意。

　　3.举例。

　　1.父母期望越高失望越大，因此降低

　　对孩子的评价。

　　2.孩子压力增大，对学习失去兴趣，成

　　绩下降，严重甚至导致厌学。

　　3.可能会让孩子的逆反心理加强。

　　期望过低

　　1.孩子的压力过低，对学习会失去动力，

　　同样会导致没有学习兴趣。

　　2.忽略了孩子自身的能力水平，降低孩子

　　发展的瓶颈，扼杀孩子的潜在力量。

　　3.父母对孩子的关注减少，影响孩子未来

　　的成长。

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　　怎样制定期望

　　1.与科学的教育方法和良好的心态相结合。

　　2.符合孩子的心愿，不强加自己愿望。

　　3.符合孩子的兴趣爱好和特长。

　　4.符合孩子的实际能力和发展需要。

　　二、语言

　　语言：人类最重要的交际工具，是人们交流思想的媒介。

　　交流要讲艺术

　　1.用商量的口吻对孩子说话。

　　孩子虽小，也有自尊心。要孩子去做一件事，说话的语气要缓和些，平等地与孩子对话，孩子容易接受。

　　交流要讲艺术

　　2.用鼓励的语言对孩子说话。

　　孩子小，辨别是非能力差，许多行为标准都是从成人的评价话语中得到。鼓励式的话语能告诉孩子怎样做才对，并能谅解孩子的失误，鼓励他再次获得成功的信心。

　　交流要讲艺术

　　3.对孩子说话要充分信赖。

　　孩子幼小的心灵也希望得到成人的信任和尊重，所以孩子说过的话还要信赖。

　　倾听要讲方法

　　1.反馈孩子的语言：把孩子的话整理后重复说给他听，孩子知道父母听到他的话了，有被尊重的感觉。

　　2.标明孩子的感受：把孩子说话时的心理状态讲出来，孩子感到你是理解他的，有被理解接纳的感觉。

　　倾听的方法：反馈信息+标明感受

　　三、行为

　　行为：是指人在主客观因素影响下而产生的外部活动，是一个整体的行动过程。

　　孩子的一些消极的行为是从大人那里得到。

　　如果你经常批评你的孩子，他会认为自己一无是处，而且会去挑剔别人。

　　如果你惊吓孩子或使孩子害怕你，他们会变胆小，害怕 及担心被别人伤害。

　　如果让孩子看到你生气和打架，他们也学会打架。

　　消极的行为产生不自信

　　●一个经常消极的孩子会怀疑自己，产生不自信的心态，久而久之会获得“习得性无助”。

　　●习得性无助：有机体经历了某种学习后，在情感、认知和行为上表现出消极的特殊的心理状态。

　　● 少年驯象师 (星星少年)

　　积极行为也会从父母身上得到

　　如果孩子知道你需要和爱他，孩子便学会去爱别人。

　　如果你鼓励和称赞你的孩子，他们便会明白只要尝试， 便可做成一件事。

　　如果孩子看到你们争吵，也应该让他看到你们和解。

　　一个有积极心态的孩子会有主动的生活态度，对任何事都有足够的控制能力，甚至感染身边的人，给人以力量。使一个人变的阳光，开朗。