小班语言诗歌课件PPT《春雨》PPT课件配音音乐图片

　　本文为幼儿园小班语言诗歌课件PPT《春雨》PPT课件教案配音音乐，小班语言诗歌课件PPT《春雨》PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件，配音音乐，活动目标是理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”，尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。适用于春雨相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。

活动目标：

　　1.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。

　　2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。

　　3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。

活动重点：

　　学说句式：下吧，下吧，我要……

活动难点：

　　尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。

活动准备：

　　1.儿歌内容的图谱。

　　2.春雨的声音，春天的背景图。

活动过程：

　　一、倾听交流——我眼中的春天。

　　1.教师出示春游景色图。

　　师：小朋友现在是什么季节?谁来说说你是怎么知道的?

　　师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的景色。看，本文为什么?

　　师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了,春天真美丽呀。

　　二、理解感知——学习儿歌课件PPT《春雨》

　　1. 师：春天还有好听声音呢，听本文为什么声音?

　　师：对，本文为下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦(下雨PPT)。我们一起来学一学。

　　2.师：瞧，钻在泥土里的是谁呀?种子宝宝可喜欢春雨了,听听看他说了什么? “下吧，下吧，我要发芽。”(图谱)什么叫发芽?对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。(点击PPT)就像这样。

　　我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。

　　如果配上动作那就更好看了，你们会吗?

　　3.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨的滋润下怎么样了?(发散后)(点击PPT)那梨树会和春雨说什么?原来有了春雨梨树也开花了。

　　现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。

　　4.师：看看哪个好朋友来了，有了春雨，麦苗会怎么样?(幼儿猜测后点击ppt)那他可能说什么呀?(图谱)

　　一起来跟着麦苗宝宝念一念。

　　师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。

　　师：你们喜欢植物宝宝吗?那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨树，第三排的小朋友来做麦苗

　　师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么?那你想对他说什么?(幼儿自由发挥)

　　师：我们来听听这个小朋友是怎么说的

　　我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么?

　　谁来一边做动作一边说一说。

　　师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。

　　三、朗诵练习——熟悉儿歌课件PPT《春雨》

　　师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下课件PPT《春雨》吧。

　　师：你们学会了么?我们一起来说一说春雨吧(根据幼儿的问题进行单句练习。)

　　师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。

　　师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。

　　四、操作交流——仿编儿歌课件PPT《春雨》

　　师：想一想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀?他会说什么呢?

　　请小朋友们两个两个轻轻地商量下。

　　附儿歌：

　　滴答，滴答，下小雨啦!

　　种子说：下吧，下吧，我要发芽!

　　梨树说：下吧，下吧，我要开花!

　　麦苗说：下吧，下吧，我要长大!

　　小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜!

　　滴答，滴答，下小雨啦。

活动反思：

　　通过这次语言活动，我感受到了语言是小班幼儿发展的关键期，通过各种方法让幼儿感受语言的美。我的活动设计是通过视频来让幼儿感受什么是“春雨”，让幼儿了解春雨的形态、春雨的时节、春雨对万物生长的滋润和浇灌。同时我把儿歌内容分成角色，让幼儿参加表演故事情节，使其充分了解内容。

　　通过视频学习和分角色表演让幼儿全面来学习这首儿歌，使幼儿加深了对课件PPT《春雨》这首儿歌的理解，使得幼儿更能熟记儿歌，理解儿歌的含义，使整个活动能够完成活动目标，同时也培养幼儿良好的指读、阅读的行为习惯，让幼儿喜欢阅读、爱上阅读。

　　以后我要多多加强幼儿的阅读能力的培养，让幼儿在阅读中领悟语言的魅力，领悟语言的技巧，让幼儿熟练的运用语言表达的内心的感受和他周围事物的美好!