大班音乐绘本课件PPT《月光长廊》PPT课件图片

　　本文为大班音乐绘本课件PPT《月光长廊》PPT课件教案，月光长廊，活动目标是了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现，运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。 适用于月光长廊相关的教学实践，所属栏目大班音乐PPT。

活动目标：

　　1了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

　　2运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。

活动准备：

　　物质准备：音乐 PPT课件 图谱 乐器(沙锤、碰铃、蛙鸣筒、响板)。

　　经验准备：熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

活动重点与难点：

　　教学重点：在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

　　教学难点：尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。

活动方法：

　　多媒体演示法、观察法，讲述法、操作法

活动过程：

　　一、谈话导入，引发幼儿思考。

　　1.师：今天老师给你们带来一个故事，很特别，是一个音乐故事，你们听过音乐故事吗?你觉得音乐故事中会有什么?

　　幼儿：音乐、故事。

　　2.师：那我们今天就一起来听一个音乐故事，叫课件PPT《月光长廊》。听到这个故事，你觉得月光长廊会是一条怎样的长廊?

　　幼儿：特别长的一个长廊，有月光。

　　小结：这个故事就是长长的走廊，还有美丽的月光，在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事，我们一起去看看。

　　二、听音乐讲解故事。

　　(一)听音乐，初步感知故事内容。

　　1.集体听故事，猜测故事内容。

　　(1)教师：第一遍欣赏完了，大概猜猜看是一个什么样的故事?讲了一件什么事?

　　幼儿：小动物们非常的快乐，都跳起了舞来。

　　(2)教师：你看到什么，听到什么感觉到他们在跳舞?

　　幼儿：图片上感觉到，美妙的音乐。

　　2再听一遍，小动物是按什么顺序出场的?音乐是几拍子的?

　　教师：那小动物是按什么顺序出场的?

　　幼儿：小老鼠 、小猫、小青蛙、小狗。

　　音乐是几拍子的?(幼儿：三拍子)

　　小结：哦、原来课件PPT《月光长廊》讲的是小动物们跳舞的故事。

　　2.师讲述故事。

　　(1)教师：那我来讲讲课件PPT《月光长廊》的故事，仔细听，我讲的和你们刚才说的有什么不一样。

　　月亮慢慢升起，把亮光撒向大地。月光下，长廊闪着白光。小老鼠在月色中闭上眼睛，轻轻地吟着诗句：“吱……吱……”小老鼠的声音沿着长廊飘去，长廊的尽头响起柔和的回声：“喵——”是猫!小老鼠想逃走。可是小猫在月光下跳舞的模样，好像在告诉他：跳吧、跳吧、别惊动了这美丽的梦。突然，传来“呱”的一声，把俩人吓了一跳，原来是青蛙在喝彩。不过青蛙立即就止住了——他觉得自己的声音太响，打破了长廊的宁静。青蛙用小棍子敲着廊柱，廊柱立刻像琴声般“叮咚”作响，小猫和小老鼠在“琴声”中翩翩舞着。巡夜的小狗在长廊外看到了这一切。他做了一件他平常绝不会做的事：采下一朵玫瑰花。月光下、长廊里，大家盈盈地舞着……早晨，园丁来了，看见长廊上那么多脚印，“哦，那些小家伙昨天又来捣乱了。”他不知道，小家伙们昨晚玩得多开心。

　　听了故事，有哪些是和你们想的不一样呢?

　　幼儿：小青蛙不在跳舞，在拨动栏杆伴奏。

　　(2)教师：我请一个小朋友上怎么拨动栏杆的。

　　师：还有哪些不一样的?

　　幼儿：发现了猫不吃老鼠。

　　师：我们都认为猫看到老鼠都会吃老鼠，可是故事里的小猫并不吃老鼠，原来美妙的音乐能动物们一起跳舞。

　　三、尝试用乐器演奏

　　1.师：现在小动物们想请大家帮一个忙，小青蛙也想来跳舞，邀请你们来帮他们伴奏。你们愿意吗?要搬走就要有乐器，我把乐器带来了，我们一起看看。

　　(1)出示沙球：这像谁的脚步声?我们一起起立用脚步试试看。

　　(2)出示单响筒：这像谁发出的声音?(小青蛙拨动栏杆)

　　(3)出示铃铛：小猫的身上有铃铛，是一只喜欢铃铛的小猫。

　　(4)出示铃鼓：小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。

　　2.师：那我们演奏都要有节奏，我们有没有信心学会这个节奏?

　　(1) 出示图谱

　　3.师：节奏都学会了，那我们有没有信心演奏成功，得到全场的掌声?那在演奏钱我想问问大家，四个小动物是一起出场的吗?要按照顺序出场哦~那第二个小动物出来第一个小动物的舞步要不要停?

　　4.幼儿自由选择乐器，练习节奏。

　　教师：小老鼠在哪里?怎么演奏的我们先试试。(幼儿回应)小猫在哪里?(幼儿尝试演奏)小狗在哪里?(幼儿回应)小青蛙呢?(幼儿回应)。音乐演奏会现在开始。

　　5.师幼共同讨论，让演奏更加完美。

　　教师：发现我们的演奏哪里不成功?有什么办法改正?

　　幼儿：心里数自己的节奏。

　　教师：那这一遍有没有信心成功?

　　4.师生一起演奏

　　四、活动延伸，师幼共同评价本次演出的成功之处。

　　1.师：好了小朋友们，看来给小动物们伴奏不是那么容易的，但是今天我们还是有很大进步的，知道自己先后的出场顺序演奏了，还有呢谁来说说?

　　幼儿交流讨论自己的进步。

　　2.师：那我们回教室再练习练习，为小动物们演奏更加美妙的课件PPT《月光长廊》，好不好?