大班汉语拼音课件PPT《ai ei ui》PPT课件图片

　　本文为幼儿园大班汉语拼音课件PPT《ai ei ui》PPT课件教案，大班汉语拼音课件PPT《ai ei ui》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是学会复韵母ɑi ei ui及它们的四声，初步了解复韵母的组合特点及标声调的规则，能够读准音，认清形，正确书写，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。适用于ai ei ui相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。

目标

　　1.学会复韵母ɑi ei ui及它们的四声，初步了解复韵母的组合特点及标声调的规则,能够读准音，认清形，正确书写。

　　2.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

　　3.通过游戏等形式,感受学习汉语拼音的乐趣。

重难点

　　1.学会复韵母ɑi ei ui及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

　　2.韵母 ai ei ui 的发音。

准备

　　字母卡片，情境图【先学提纲】听磁带，学习ai ei ui的发音。

预判

　　本课的教学内容是ai ei ui 。本文为孩子们第一次接触复韵母，所以我先请出a o e i u ü这6个老朋友，让学生说说本文为什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母ai，ei，ui。

过 程

　　一、激趣导入，课前热身

　　1.复习单韵母

　　小朋友们，听说今天你们在这儿上课，许多朋友都来了，你们欢迎吗?我们鼓鼓把它们请上来。(贴上单韵母卡片)快，谁来和它们打个招呼。(指名读，齐读)

　　2.原来是我们的老朋友单韵母六兄弟呀，那它们带戴上帽子你们还认识它们吗?开开小火车叫一叫他们。(出示带调单韵母，开火车读)

　　3.这些都是我们的老朋友了，今天还有三个新朋友也来了，我们先让这些老朋友一个“挨着”一个，空出位置给新朋友，谁来帮帮忙? (指名上台挪卡片)

　　4.六兄弟现在你挨着我，我挨着你，多友好呀!哪个韵母发"挨着"的"挨"这个音呢?我们现在就请出我们的第一个新朋友。(贴上ɑi 的卡片)

　　5.大家看看黑板，你们发现了什么?6.认识复韵母。

　　以前我们学的单韵母就只有一个字母，特别孤单。今天我们学的ɑi是由ɑ和i手拉手组成的，他们是好朋友，非常友爱。这样有好朋友的韵母，就叫复韵母。今天开始我们就一起来学习复韵母。跟老师说--复韵母。

　　二、教学复韵母ɑi ei ui

　　1.学习复韵母ɑi

　　(1)师示范读，看好老师的口形。

　　提示：先将口张大发ɑ的音，声音响亮，中间气不断，慢慢地向i滑行，i发音要轻短，合起来一口气读成ɑi 。

　　(2)生跟读三遍，再拿着镜子练习自读。指名读，正音。

　　(3)加上四声会不会读呢?同桌间互相读读，要求：合作时，你读他听，他读你听，读的好的要表扬，读得不好要纠正。(同桌两人齐读，横着开火车读，男女生分开读。)

　　(4)请一位小朋友和老师合作表演一个动作，请小朋友认真及时表扬 看，然后用ɑi 加声调说一句话。(师和一生靠近站在讲台上，师微笑着用手抚摸生的头)

　　老师和小朋友挨着站在一起。老师爱小朋友，小朋友爱老师。老师高，小朋友矮。……

　　2.学习复韵母ei

　　(1)你们同桌谁的力气大?咱们扳手腕比赛比一比，好不好?(学生扳手腕比赛。)

　　加油啊!刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。(贴上ei的卡片)

　　(2)ei是由哪两个单韵母组成，谁来说说?

　　ei的发音方法与ɑi 相同，先发e，再滑向i。口形也要变化，注意读得短一些。试着来读一读。

　　(3)请小朋友拿出镜子自己再读读，学生练习发音。

　　(4)指名读，正音。当小老师教读。邀请好朋友一起读。想读的站起来齐读。

　　比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气?刚才谁胜了?咱们再来一次，这会看谁能赢?可别忘了 喊ei，给自己加油。

　　3.学习复韵母ui

　　(1)打电话的小游戏

　　小朋友都会打电话吧?下面我们开展一个打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)

　　师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。生：喂，你好，请问您是谁?

　　师：我是妈妈。生：您有事吗?

　　师：没什么事，想问你们今天学了哪几个复韵母?生：我们学了ɑi ei。

　　师：还有一个吧?师：对，还有一个，你们已经会了，就是"喂"，(贴上 ui的卡片)

　　(2)刚才老师给教小朋友们读ɑi ei大家都学的很棒，这个ui就让你们照刚刚学习的方法自己学，也可以同桌两个人合作学习，行吗?

　　(3)生自主学习。指名同桌两人齐读。小组比赛读。

　　【课中操】做山谷回声的游戏。老师和大家合作表演。

　　师：ui，大山你好。生：ui，大山你好。师：ui，我喜欢你 。生：ui，我喜欢你 。

　　师：ui，我会读了。生：ui，我会读了。

　　三、学习标调

　　1.单韵母有四个声调，复韵母也有四个声调，可帽子戴在谁的头上呢?相信小朋友们听了这首课件PPT《标调歌》，一定就知道了。“有a在，给ɑ戴。ɑ要不o e戴。要是 i u一起来,谁在后面给谁戴。”

　　2.谁愿意来给ɑi ei ui戴帽子?(贴上卡片，指名尝试标调)

　　3.小朋友自己练读ɑi ei ui四声。先按顺序读，再倒过来读。

　　4.开双轨小火车，一个小组一起来，大家要配合好。老师指带调复韵母，你们一个人读，一个人给他找一个好朋友。其他小朋友学火车发动时的声音，“呜…咔嚓…咔嚓…”看哪列火车最先开到我们首都北京。要是读错了，火车就停下，请那个修理员帮着修一下，修好后继续开。

　　四、指导书写

　　1.生观察书上四线格中复韵母的写法，描一描红。

　　2.教师范写，指出注意复韵母的两个组成部分要相互独立又要密不可分。

　　3.指名上黑板上写，其他小朋友在作业本上练写。

　　五、游戏巩固

　　1.找朋友游戏。师生拿出复韵母卡片，老师读，问“谁是我的好朋友”，生举卡边读边答“ɑi ɑi 我是你的好朋友”

　　2.顺风耳游戏。听师带调读，我们一起比一比，看谁的耳朵灵，是顺风耳，仔细听。

　　六、学习小结

　　这一课，你们学到了些什么?这节课，小朋友通过认真学习，靠自己的聪明才智收获了好多知识，老师真为你们感到高兴，希望你们每天都有好收获。

　　七、延伸拓展

　　1.找找生活中那些东西，哪些字词中含有ɑi ei ui，找一找，读一读，写一写。

　　2.摘苹果的游戏。师：秋天到了，树上的果子已经全熟了，谁想摘个大苹果尝尝。

　　(生上台摘苹果，读后面的复韵母，读对了，就送给他。)