本文为幼儿园中班游戏活动课件PPT快乐的小企鹅PPT课件,中班游戏活动课件PPT快乐的小企鹅PPT课件包含了PPT课件,活动目标是初步学习邀请舞课件PPT快乐的小企鹅,能随乐曲合拍地做出小企鹅走路的动作,根据课件PPT快乐的小企
小班体育课件PPT《小手和小脚》PPT课件图片
本文为幼儿园小班体育课件PPT《小手和小脚》PPT课件教案,小班体育课件PPT《小手和小脚》PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是练习四肢(不屈膝)着地爬,能动作协调的不屈膝着地爬,增强动作协调性。适用于小手和小脚相关的教学实践,所属栏目小班体育PPT。
课前学习活动设计:
1、请家长利用假期带幼儿到动物园观察猴子是怎样在地上爬行的。
2、教师和幼儿一起在户外玩课件PPT《小孩小孩儿真爱玩》、课件PPT《小刺猬背果子》等游戏,了解幼儿基本动作发展状况,培养初步的规则意识。
3、天气好的时候带幼儿到户外玩赤足游戏,如赤脚在沙池、草地、鹅卵石地等不同材质地面上走一走,体验赤足游戏的乐趣。
活动目标:
1、练习四肢(不屈膝)着地爬。
2、能动作协调的不屈膝着地爬,增强动作协调性。
3、乐于参与游戏,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动重难点:
重难点:
能四肢协调的不屈膝着地爬。
活动准备:
物质准备:创设森林的情境、热身活动音乐、放松活动音乐、雷声、猴子图片、粘有手印、脚印、鹅卵石的小路。
经验准备:了解小猴子爬行的动作,有爬行的经验。
活动过程:
一、热身活动,激发幼儿的活动兴趣。
教师扮演猴妈妈,幼儿扮演小猴子,一起随音乐做热身活动。
二、创设“小猴子学本领”游戏情境,引导幼儿练习四肢(不屈膝)着地爬的方法,学习基本动作。
1.出示小猴子爬行的图片,鼓励幼儿模仿学习四肢着地爬的方法。
提问:看看这只小猴子是怎样爬的?大家来试一试。
2.请个别幼儿示范,鼓励幼儿互相学习。
请个别幼儿师范演示,教师引导幼儿发现基本要领:速度要慢,屁股摄起来,胳膊、腿要伸直。
3.玩游戏“小猴找食物”,巩固练习四肢着地爬的基本动作。教师请幼儿观察场地布置,猜一猜食物会藏在哪里?并请幼儿像小猴子一样分别爬向不同的地方找一找。
三、玩游戏“神奇的小路”,引导幼儿能按地上的标志提示向前爬行。
1.请幼儿数一数地上有几条小路,并给不同的小路起个名字。
2.请幼儿任选一条路按地上的标志提示练习爬行,提醒幼儿注意安全,不拥挤。
3.鼓励幼儿不断尝试练习其他的小路,并引导幼儿说出正确爬过小路的方法。“手印脚印路”要小手对应手印、小脚对应脚印,四肢(不屈膝)着地爬过去:“鹅卵石路”要沿着鹅卵石的方向四肢(不屈膝)着地爬过去。
4.设置打雷的情景,鼓励幼儿运用学到的“爬”的本领回家去。四、创设雨后晒太阳情景,随教师做放松胳膊、后背、腿等整理动作。
课后延伸活动设计:
1.户外活动中,提供拱形门、山洞、垫子等,引导幼儿和同伴一起玩“钻山洞”、“小刺猬背果子”等游戏,练习动作灵活协调的向指定方向爬或负重爬行。
2.“我是小老师”活动,请幼儿将四肢(不屈膝)着地爬的动作技能教给爸爸妈妈,既增进了亲子间的交流互动,又使幼儿体验了作为小老师的自豪感。
说明:以上幼儿园课件PPT图片与教案文字并无直接关联,请以实际下载的幼儿园PPT课件为准。
相关幼儿园课件PPT
- 阅读全文
-
中班语言课件PPT《快乐的森林舞会》PPT课件图片阅读全文
本文为中班语言课件PPT快乐的森林舞会PPT课件教案,快乐的森林舞会,活动目标是在观察、想象、讲述中理解绘本内容,学习角色对话,借助绘本阅读,提高听故事的技巧和观察画面的能力。适用于快乐的森林舞会相关的教学实践,所属栏
-
小班综合礼仪活动课件PPT《我会排队》PPT课件图片阅读全文
本文为幼儿园小班综合礼仪活动课件PPT我会排队PPT课件教案,小班综合礼仪活动课件PPT我会排队PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是学会排队,懂得遵守排队的规则,学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。适用于我会
-
中班语言优质课课件PPT《小马过河》PPT课件图片阅读全文
本文为中班语言优质课课件PPT小马过河PPT课件教案,小马过河,活动目标是情感:引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节,知识:使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。适用于小马过河相关的教学实践,所
-
大班游戏课件PPT《游戏中讲规则》PPT课件图片阅读全文
本文为幼儿园大班游戏课件PPT游戏中讲规则PPT课件,大班游戏课件PPT游戏中讲规则PPT课件主要包含了通过游戏规则,感知规则存在于社会的各个角落,我们要守规则等内容,欢迎点击。适用于游戏中讲规则相关的教学实践,所属栏目大
-
大班科学课件PPT《找影子》PPT课件图片阅读全文
本文为大班科学课件PPT找影子PPT课件教案,大班科学课件PPT找影子PPT课件教案,活动目标是观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验,记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力,对探索影子活动感兴