有趣的对称PPT课件图片

　　本文为有趣的对称PPT课件教案图片，有趣的对称，活动目标是感知物体对称的基本特征，能正确地判断图形是否对称，培养幼儿探索问题、发现问题和解决问题的能力。 适用于有趣的对称相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。生活中常见的物体常常蕴含着一定的科学知识，对称物体就是其中的一种。这次我借助年轻老师制作的课件并加以改进，开展了课件PPT《有趣的对称》教学活动，取得了较为满意的效果

　　活动中我设置了小朋友感兴趣的故事情境——解救被囚禁的“对称王国的小王子”。借助多媒体课件的演示，强烈地激发了小朋友的兴趣。借助小朋友急于闯关救小王子的迫切心情，由易到难地展开对称教学活动。在闯关的过程中，设置了比一比、猜一猜、试一试、画一画、说一说、做一做等环节，让小朋友的多种感官参与到教学活动中。在宽松的学习氛围中，孩子们始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，切身经历了“做数学”、“玩数学”的全过程，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦。

　　1、比一比。生活中的对称现象虽随处可见，可是孩子们关于对称的概念却并不是十分明确。因此在活动的开始部分，我直接采用以对称剪纸的方式帮助小朋友了解科学的对称概念，让孩子们通过比一比，清楚明白地看到只有完全重合的图形才是对称的图形。这为接下来小朋友的探索和操作活动打下了良好的基础。

　　2、猜一猜。

　　这一环节是帮蝴蝶找出对称的翅膀，“猜”不是目的，主要是主动积极地去“找”。通过小朋友的猜测和课件动态的演示。孩子们在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨，他们都积极主动地寻找着每边翅膀的相同点与不同点，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。这也是本活动的重点。

　　3、试一试。

　　在引导小朋友自由探索画对称轴的过程中，我重点引导小朋友先观察图形能不能重合，怎样重合?还有没有别的重合方法?让孩子们有一个思考内化的思维过程，放手让他们自主探究，让小朋友在活动中感悟，活动中体验，帮助小朋友在探索中获得知识，培养创新思维能力。

　　4、画一画。

　　画出同一物体上的不同对称轴应该是本活动最难的部分。我觉得这虽不是本活动的基本目标，但是可以让小朋友尝试一下。一来大班的小朋友喜爱有点难度的挑战。二是根据新纲要“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”的精神，因此活动中我们需要并可以提供足够多的探索机会，以满足孩子们的探索欲望。果不出所料，小朋友的探索结果令我惊喜：长方形的对称轴大多数小朋友画了二条，正方形的对称轴小朋友画了四条，好些孩子给圆的对称轴画了许多条……

　　5、做一做。

　　前二个环节都是以说为主，而“做一做”环节中， 孩子们两两合作，比赛哪组做出的对称动作多。这既能让孩子们好动的身体得到片刻轻松，增强趣味性，同时又能激发孩子们的独创意识和合作精神，巩固对“对称”的理解。本文为小朋友非常喜欢的环节，虽是动的一刻，但孩子们配合默契、因而非常开心。

反思本活动也存在许多不足之处：

　　1、课件制作技术自身不足，经常需要借助年轻教师的帮助，自己还需在这方面多下功夫。

　　2、准备过程还可以更充分一些。如：可以多准备一些操作纸，让孩子们在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半。

活动目标：

　　1、感知物体对称的基本特征，能正确地判断图形是否对称。

　　2.培养幼儿探索问题、发现问题和解决问题的能力。

　　3、了解数学和生活中的对称现象，感受对称美。

活动重点：

　　理解对称的含义，掌握上下、左右对称的操作方法。

活动难点：

　　能找出将图形对称的多种方法。

活动准备：

　　教师：ppt(课件);生活中动植物、建筑、舞蹈等对称现象的大量图片;故事(被囚禁的对称王国王子的故事);操作教具(钥匙图片、彩纸、剪刀等)。

　　幼儿：人手一份(对称的圆形、三角形、正方形、月牙形、长方形等彩纸;“小礼物”及小剪刀若干。)

活动过程：

　　一、剪纸演示，感知对称。

　　师：“这段时间，小朋友特别爱动脑筋，学会了西瓜棋、五子棋，真棒!今天老师奖励小朋友一个礼物——教师现场演示剪纸蝴蝶。

　　提问：老师在剪纸之前将纸是怎样折的?剪好的蝴蝶有什么特别的地方?

　　小结：像蝴蝶这样从中间对折起来能够完全重合的现象，就叫做对称。两边的图形能完全重合，这样的图形就叫做“对称图形”。

　　二、情景导入，激发情趣。

　　课件演示，以请小朋友帮忙引出故事课件PPT《被囚禁的对称王国的王子》，激发幼儿助人为乐的激情和闯关斗志。(课件演示——被囚禁的对称王国的王子)

　　三、闯关过程：

　　第一关：帮蝴蝶找出对称的翅膀。

　　幼儿讨论，教师根据幼儿的意见演示动态的课件。

　　再次小结对称的概念加深幼儿印象。闯关后礼物的赠送——魔法棒

　　第二关，自主探索阶段，突出重点，解决难点。

　　1、幼儿自主探索——用魔法棒给各种图形画对称轴。

　　(1)、课件演示三角形对称轴的画法，介绍对称轴的概念。演示动态的三角形对折后完全重合的过程，帮助小朋友直观形象地理解对称轴的意义。

　　(2)、小朋友自由探索与操作：怎样将图形对折并画出对称轴，比比谁能想出将图形对折的多种方法，并能画出多根相对应的对称轴。反复提醒小朋友对折后的图形必须完全重合，才能在中间画出相对应的对称轴。(本活动的难点)

　　小结幼儿操作结果，表扬有创新想法的小朋友。

　　2、给对称图形添上相应的色块。(突出本活动的重点)

　　通过幼儿自由讨论、尝试和实际验证阶段完成。重点帮助小朋友理解上下、左右图形中色块对称的操作方法和技巧。

　　3、闯两关后的奖励——图片欣赏活动，感受对称美。

　　对称图片播放——建筑：天安门、故宫、东方明珠电视塔;动物：蝴蝶、蜻蜓;植物：对称的树林;舞台表演：千手观音、京剧脸谱;生活中：对称的梳妆台、飞机等……

　　第三关、帮图形归类。

　　课件演示：笑脸、蜻蜓、钥匙、标记、风筝等，

　　讨论：哪些属于对称图形?哪些属于不对称图形?为什么?

　　动态课件演示，验证小朋友的判断。小结，进一步巩固对称的概念。

　　第四关、找出自己或小伙伴身上大致对称的部位。

　　幼儿观察、寻找、比较并讨论和发言。教师及时表扬观察仔细的小朋友。

　　第五关、幼儿两两合作，做对称的动作，比比谁组动作想得多

　　第六关、找出周围或生活中大致是对称形状的物体。

　　闯关成功!就出了被囚禁的小王子。

　　四、小王子送的礼物:(分组操作材料)

　　1、已画好的对称图形的彩纸送给小朋友，请小朋友自己剪出来。

　　2、已涂好一半颜色的对称图形，另一半请小朋友自己涂出。

　　3、用橡皮泥塑造出任意几种对称图形。

　　4、用积木任意拼搭出对称的图形。