教师语言表达与礼仪PPT课件图片

　　本文为幼儿园教师语言表达与礼仪PPT课件，教师语言表达与礼仪PPT课件主要包含了PPT课件，影响和制约仪表的因素，教师口语表达，会说话的三种境界，教师的肢体语言，运用肢体语言表达的好处等内容，欢迎点击。适用于教师语言表达与礼仪相关的教学实践，所属栏目幼儿园语言PPT。

　　教师语言表达与礼仪

　　影响和制约仪表的因素

　　教师口语表达

　　科学性：不同学科的教学，都有各自不同的知识领域和知识系统。讲授不同的学科，就要使用不同的所规定的不同术语、概念。

　　例如，政治课中把“货币”说成“钱”，化学课把“加热”说成“烧”，数学课中把“分子”和“分母”说成“上边”和“下边”，地理课把地图上的“北南东西”说成“上下左右”等等，都是违反教学内容科学性的。

　　生动性

　　教师口语必须符合青少年的心理特征，

　　在这个年龄段，他们的具象思维发展得很

　　快，生动的表达有利于语言信息在传输过程中发挥最佳效率。

　　会说话的三种境界

　　教师的肢体语言

　　教师的肢体语言的丰富是最有利的一种辅助;一位好的教师如果能灵活适度地将自己的肢体语言带入课程中，不但能突显重点，更能引发学生的注意力，并提升教师的个人魅力。

　　运用肢体语言表达的好处

　　1.丰富内容，强化表达效果

　　2.让听众留下深刻的印象

　　3.突出重点，增强理解度

　　4.创造共鸣

　　体态

　　站立：是教师在授课时最常用的姿势，也是体现教师专业形象的最直观感受，站立有自然式、前进式、稍息式。

　　站姿的要领

　　重心平均放在两脚

　　两肩尽量放轻松

　　腰杆挺直

　　气定神闲，从容不迫

　　头歪、下重或上仰;探脖;斜肩;弓背;收胸含腰;挺腹;撅臀;曲腿。

　　叉腰;两手抱胸;手插入衣袋;搓脸、弄头发;身体依靠物体歪斜站立;身体晃动、脚抖动……

　　授课中的行姿包括上台姿势、课程中的行进姿势及谢幕姿势。

　　上台姿势：稳步上台

　　快步上台

　　小跑上台

　　关键：挺胸抬头

　　面带微笑

　　显示自信

　　充满热情

　　从容不迫

　　台上行姿

　　1.走动范围、幅度不宜过大，频率不宜过勤。

　　2.走动路线尽量直走直退，一般在教室、讲台或中间走动。

　　3.后退时不宜背对学生。

　　关键：身体放松舒展、自信、稳健。

　　谢幕姿势

　　1.微笑 15度欠身礼

　　2.稳步下台

　　关键：亲和、从容、稳健

　　适当得体、自然优雅的手势

　　手势对于增强教学效果具有十分重要的作用，所以教师要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。作为教师，讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

　　运用手势的技巧

　　自然、有力、不夸张，不繁琐

　　上臂不贴紧身体，勿抱手胸前或小腹前

　　上不超肩10CM,下不过腰10cm

　　手势目的明确

　　出掌要并指，虎口要张开，出拳要紧握

　　老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。

　　手势要讲究自然优雅，要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

　　手势运用的忌讳

　　手插口袋，双手背后

　　手敲桌面或白板

　　以食指指向学生

　　玩弄或挥动粉笔等

　　抓裤子、拉衣服、理戒指

　　眼神

　　眼神是教师在台上与学生之间相互联系的重要桥梁，富有经验的教师总会巧妙地运用眼神来表达思想及心情。靠眼神的“关怀”与“召唤”来让学生相信教师的话语内容，表现出教师的真诚与真实。

　　眼神运用的原则

　　1.目光与学生接触3-5秒

　　2.完成一个思考或句子后再作转移

　　3.全场学生以S或Z形适当游移，眼光要遍及每位听众

　　4.眼神的方向与脸的方向一致

　　公务区：上三角(眼睛以上的部分)也成为公务凝视，比较庄重、正式，一般适合公务场合和听的场合。

　　亲和区：下三角(眼睛以下，脖子以上。也称之为社交凝视，比较亲和、亲切，一般适合社交场合和说话的场景。

　　亲密区：大三角(胸至脖子的部分，也称之为亲密凝视，比较亲密、关切)

　　人的长相类型：

　　严肃型

　　温和型

　　戏剧性

　　一般型

　　成功表情的运用

　　微笑练习，咬一根筷子

　　轻松自如的表情

　　保持头部平直

　　偶尔有意地点头，而不是不停的乱点

　　维持并利用视线的接触来有度地沟通

　　微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。

　　克服不雅状态：

　　掩口

　　摸头

　　吐舌

　　挤眼

　　表情运用的忌讳

　　一是虚假

　　二是过度

　　三是不和谐

　　肢体语言表达基本要求

　　和谐：用有声语言的内容、语调、响度、节奏等协调，要同说话者或听话者的心态、性情吻合。

　　得体：要同场合符合、要同目的符合、要同听、说双方的身份、年龄符合。

　　自然：随情所致、自然大方，是内容、情感的自然表达。

　　适度：运用的幅度、力度、频率等受到有声语言、语境等因素的制约。

　　发型选择

　　工作场合保守简单!

　　社交场合清秀典雅!

　　休闲场合丰满秀美!

　　不穿黑皮裙

　　黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视为一种特殊行业的服装。

　　站街女郎用来标示身份的。

　　女士

　　这里所说的“质”就是本质、人格、人的品德修养。这里所说的“文”就是仪表、举止和言谈。只是人品优良，而行为举止不合礼仪要求，就会使人感到粗俗、野蛮;只注重表面的礼节方式，而没有崇高的品德修养，就必定使人感到虚伪、浮华，甚至厌恶。

　　只要我们播下思想的种子，

　　——就会得到行动的果实;

　　只要我们播下行动的种子，

　　——就会得到习惯的果实;

　　只要我们播下习惯的种子，

　　——就会得到性格的果实;

　　只要我们播下性格的种子,

　　——就会得到命运的果实!

　　因为 性格决定命运